Onze toets heeft een standaardopmaak met zo min mogelijk afleidingen voor de leerlingen, zo worden afbeeldingen alleen gebruikt als het een toegevoegde waarde heeft voor het te meten concept. Verder bieden wij altijd:

• duidelijke en overzichtelijke schermen;
• altijd slechts één opgave tegelijk in beeld;
• heldere instructies;
• duidelijk lettertype (ook geschikt voor leerlingen met dyslexie);
• bij verwijzingen naar specifieke stukjes tekst, wordt het tekstgedeelte gehighlight (i.p.v. werken met regelnummers);
• geschikt kleurgebruik en voldoende kleurcontrasten;
• zo min mogelijk overbodige tekst;
• pauze nemen kan op vrijwel ieder moment, doordat de toets adaptief is op vraagniveau.

Voor leerlingen met dyslexie of een taalontwikkelingsstoornis is auditieve ondersteuning beschikbaar. De school geeft bij het invoeren van leerlinggegevens aan wie deze ondersteuning nodig heeft. Leerlingen kiezen zelf wat ze laten voorlezen door op een knop te klikken. Aan het begin van de toets krijgen ze uitleg over de werking. De inhoud van de toets blijft verder gelijk aan de reguliere versie.

De toets is ook toegankelijk voor leerlingen met dyscalculie, waarvoor de eerder genoemde voorzieningen nuttig kunnen zijn. Er zijn geen aanvullende voorzieningen beschikbaar, conform landelijke afspraken waar toetsaanbieders zich aan dienen te houden.

De school geeft bij het invoeren van leerlinggegevens aan of een leerling een gehoorbeperking heeft. Deze leerlingen krijgen alternatieve opgaven bij taalverzorging zonder audio, waardoor de toets geschikt is voor hen.

In de toets worden kleuren gebruikt, maar het is voor de beantwoording van de opgaven niet nodig dat een leerling kleuren op een specifieke/juiste manier kan waarnemen. De toets is daardoor geschikt voor leerlingen met kleurenblindheid.

Bij een lichte visuele beperking kan de AMN Doorstroomtoets geschikt zijn. Het maken van de AMN Proeftoets is een mogelijkheid om de leerling zelf te laten ervaren of hij/zij voldoende kan waarnemen. De leerling zal mogelijk baat hebben bij de eerder genoemde voorzieningen, zoals een extra groot beeldscherm. Bij sterkere visuele beperkingen is de toets niet toereikend. Wil je de rest van de klas wel de AMN Doorstroomtoets laten maken? Dat kan! Neem contact met ons op als je meer informatie hierover wilt.

Leerlingen hebben een toetsenbord en muis nodig om antwoorden in te vullen en aan te klikken. Indien een leerling deze niet zelf kan bedienen, mag een begeleider vanuit de school helpen. De begeleider vult de antwoorden in op aanwijzingen van de leerling, zonder de leerling te beïnvloeden.

Leerlingen met een meervoudige handicap of die korter dan vier jaar in Nederland zijn en de Nederlandse taal onvoldoende beheersen, hoeven geen doorstroomtoets te maken. De AMN Doorstroomtoets is niet toereikend voor deze leerlingen.

Als de leerling de doorstroomtoets niet op school kan maken, kan deze op een andere locatie worden afgenomen. Neem in dit geval contact met ons op en wij informeren je over de landelijke "Werkafspraak plaatsonafhankelijke afname".